Visie & Kernwaarden
Onze visie is dat goed gedrag te leren is. Hoe jonger je bent, hoe gemakkelijker het is om nieuw gedrag aan te leren. Begrijpen hoe we ingeslepen gedragsstructuren kunnen veranderen, vraagt van ons kennis over de werking van het brein en op de hoogte blijven van nieuwe wetenschappelijke ontwikkelingen. Wij werken volgens de uitgangspunten van de positieve psychologie en maken hierbij gebruik van het programma ‘School Wide Positive Behavior Support’ (afgekort PBS).
Met de kennis dat gedrag ‘kneedbaar’ is, gaan wij ervan uit dat leerlingen in principe tijdelijk op onze school verblijven. Op het moment dat een leerling het aangeleerde gedrag in verschillende situaties kan toepassen en in staat is om eigen gedrag op tijd bij te sturen, zullen we de afweging maken om een leerling door te verwijzen naar een vorm van regulier onderwijs. Om dit mogelijk te maken hebben we structureel intensieve samenwerking en expertise-uitwisseling met reguliere scholen.
Kernwaarden
Onze kernwaarden ‘Veiligheid – Respect – Vertrouwen – Plezier’ vormen de basis voor ons handelen. Zij vormen de onderlegger voor het gedrag dat wij van leerlingen willen zien. De waarden worden schoolbreed uitgedragen en zijn zichtbaar in de afsprakenkaarten die in alle ruimtes van de school en op het buitenterrein hangen. Op onze school is ‘goed gedrag’ de norm. Dit vertaalt zich in een school waar we aardig zijn voor elkaar, rust heerst, geleerd en geluisterd wordt.
Ontwikkelingsperspectief
Bij binnenkomst van een leerling stellen we het ontwikkelingsperspectief vast. Vanuit dit perspectief werken we aan een maximaal haalbare toerusting op zowel didactisch als op sociaal emotioneel gebied. Indien mogelijk verwijzen we leerlingen door naar een minder intensieve vorm van onderwijs. De mate van zelfregulatie is doorslaggevend bij de (tussentijdse) verwijzing.
